Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Cycle 5E Berbantuan Praktikum Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Redoks

Main Article Content

Elisabet Avilia Supit Djefry Tani Marlina Karundeng

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Inquiry Cycle 5E berbantuan praktikum terhadap hasil belajar siswa pada materi konsep redoks. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas X MIPA SMA Negeri 1 Tomohon, dan sampel pada penelitian ini yaitu X MIPA 1 sebagai kelas kontrol dan X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Pengujian normalitas menggunakan uji chi kuadrat, menunjukkan data kedua kelas berdistribusi normal, dan pengujian homogenitas menggunakan uji kesamaan varian, menunjukkan varian kedua kelas homogen. Pengujian hipotesis dengan uji-t pooled varian diperoleh thitung = 4.07 > ttabel = 2.00, maka H1 diterima yaitu nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar dari nilai rata-rata hasil belajar kelas kontrol. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada hasil belajar siswa karena penerapan model pembelajaran Inquiry Cycle 5E berbantuan praktikum pada materi konsep redoks

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
SUPIT, Elisabet Avilia; TANI, Djefry; KARUNDENG, Marlina. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Cycle 5E Berbantuan Praktikum Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Redoks. Oxygenius Journal Of Chemistry Education, [S.l.], v. 2, n. 2, p. 58-62, dec. 2020. ISSN 2686-4649. Available at: <http://indochembull.com/index.php/oxygenius/article/view/178>. Date accessed: 26 jan. 2021. doi: https://doi.org/10.37033/ojce.v2i2.178.
Section
Articles

Most read articles by the same author(s)